Revisitando as páginas de “A Construção do Pensamento e da Linguagem”, de L. S. Vigotski (São Paulo, Editora Martins Fontes, 2001), três marcantes parágrafos chamaram-me a atenção. São dois parágrafos curtos e outro um pouco mais longo. A ver: 1. “(…) onde o meio não cria os problemas correspondentes, não apresenta novas exigências,…
A Germinal Consultoria tem significativa experiência em prestar assessoria no desenho e implementação de cursos técnicos de nivel médio. Parte dessa experiência foi obtida no Senac/Rio. A Germinal ajudou a definir e acompanhou toda a estratégia de desenho dos curriculos e de implementação dos cursos técnicos daquele Regional do Senac. Já no primeiro…
O Ensino Médio, como nova fronteira da universalização do atendimento, e a profissionalização em nível médio, para atender as demandas do desenvolvimento econômico e social, estão entrando fortemente na agenda educacional do país. Dentre as questões que têm agitado o debate sobre a expansão do Ensino Médio, destaca-se a da educação profissional em…
Por Teresinha Bernardete Motter Escrevi este texto em 1999. Ele trata da histórica dualidade do Ensino Médio. Escrevi quando trabalhava no setor pedagógico de uma escola estadual e não via nada acontecer com a advento da então “nova” LDB. Relacionei minha experiência com autores que estava lendo na época. Logo depois, em 2000…
A Germinal Consultoria tem significativa experiência em prestar assessoria no desenho e implementação de cursos técnicos de nivel médio. Parte dessa experiência foi obtida no Senac/Rio. A Germinal ajudou a definir e acompanhou toda a estratégia de desenho dos curriculos e de implementação dos cursos técnicos daquele Regional do Senac. Já no primeiro…
O excerto de projeto de Curso Especial de Formação Pedagógica, elaborado pela Germinal Consultoria e apresentado a seguir, faz parte de um Projeto de Instituto Superior de Educação (ISE) não implementado, por questões estranhas ao projeto técnico. “A arquitetura como construir portas, de abrir; ou como construir o aberto; construir; não como…
