O material apresentado neste post refere-se a um excerto da oficina “Recuperação de Áreas Degradadas”, do Programa Jovem Aprendiz Rural. O Programa foi desenvolvido para o SENAR, Administração Regional de São Paulo. A Germinal Consultoria, sob supervisãso da equipe técnica do SENAR, desenvolveu todos os Manuais do Instrutor e as Cartilhas dos Alunos de 19 unidades didáticas (Oficinas e Projetos) do Programa. O excerto foi extraído do Manual do Instrutor. O presente material é uma amostra do trabalho que pode ser desenvolvido pela Germinal Consultoria.
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Oficina de Recuperação de Áreas Degradadas |
SESSÃO 4/7
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Competências |
Situação de Aprendizagem |
Recursos |
Tempo |
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Identificar matas ciliares para preservação.
Recuperar matas ciliares.
Reflorestar e/ou recuperar áreas degradadas.
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Roteiro de pesquisa em área recuperada |
Cartilha do Aprendiz |
20’ |
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Reconhecimento da área reflorestada |
Música Borzeguim / Cadernetas de Campo |
90’ |
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INTERVALO |
15’ |
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Expressando sentimentos |
Cartilha |
20’ |
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Respondendo roteiros de pesquisa |
Cartilha |
40’ |
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Iniciando projeto de recuperação de mata ciliar |
Flip-chart |
50’ |
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Avaliação do dia |
5’ |
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A quarta sessão será realizada em uma área de mata ciliar já recuperada (ou em recuperação) por reflorestamento, previamente identificada.
Roteiro de Pesquisa em área recuperada
Na chegada à área, reúna a turma e estimule o aprimoramento de um roteiro de pesquisa na área já recuperada ou em recuperação. Parta do seguinte esboço de roteiro, também incluído na Cartilha do Aprendiz.
Discuta a adequação do esboço de roteiro enquanto apoio à exploração da área recuperada. Introduza as modificações indicadas pelo debate. Solicite que os aprendizes também modifiquem o roteiro em suas Cartilhas.
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VARIÁVEIS |
RESULTADOS DA OBSERVAÇÃO
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Condições do solo |
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Condições do ar |
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Condições do curso d’água |
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Vida animal |
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Processo utilizado |
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Espécies plantadas |
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Estágio atual de recuperação |
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Reconhecimento da área reflorestada
Agro-Floresta – Negócios Ambientais – Reflorestamentos
Em seguida, realize o reconhecimento da área juntamente com os participantes. Desafie-os, através de perguntas provocadoras, a perceberem como a mata ciliar foi (ou está sendo) recuperada; qual o processo utilizado, que mudas foram plantadas e com quais funções ecossistêmicas.
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Borzeguim
Borzeguim, deixa as fraldas ao vento |
Após a audição, solicite que os participantes relacionem o que ouviram com o que observaram até então.
Dê continuidade à visita. Incentive, desde o início, que os aprendizes observem a vegetação e reconheçam espécies nativas que também se encontram na área de trabalho. Oriente-os a relacionarem as espécies coincidentes nas cadernetas de campo e ajude-os a nomeá-las quando necessário. Após a visita à área, faça a proposta de um pequeno intervalo.
Expressando sentimentos
Reúna novamente o grupo em semicírculo e solicite que cada um escreva algo na Cartilha do Aprendiz que expresse os sentimentos vivenciados durante a visita de reconhecimento à área recuperada. Quando você perceber que todos já terminaram de escrever, solicite que cada um leia o que escreveu.
Registrando os resultados da pesquisa
Oriente os aprendizes a registrarem, usando o roteiro, os resultados da pesquisa em suas cartilhas, sistematizando os dados obtidos no decorrer da visita. Enquanto eles trabalham, você esclarece, individualmente, pontos que ficaram obscuros.
Iniciando projeto de recuperação de mata ciliar
CATI – Mata Ciliar
Solicite aos aprendizes que se reúnam nos mesmos grupos e, a partir de dos itens listados como relevantes para a elaboração de um projeto de recuperação, retiradas do texto Recuperação de Áreas Degradadas, elaborem um projeto esquemático de plantio de mudas de mata ciliar para a área de trabalho.
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Recuperação de áreas degradadasA implantação de um programa de recuperação de uma área tem como objetivo minimizar ou eliminar os efeitos adversos decorrentes das intervenções e alterações ambientais inerentes ao processo construtivo e à operação do empreendimento, as quais são potencialmente geradoras de fenômenos indutores de impactos ambientais que manifestar-se-ão nas áreas de influência do empreendimento. Para um projeto de recuperação como este seria necessário avaliar alguns tópicos como o que seguem: 1. A análise da(s) região (ões) fitogeográfica(s) em que estão localizadas as áreas a recuperar. 2. Seleção, mensuração e definição do tipo de uso futuro da área a recuperar. 3. Análise da vegetação ocorrente na região de localização das áreas a reabilitar. 4. Análise topográfica da área a reabilitar. 5. Análise físico-química do solo para plantio. 6. Seleção das espécies vegetais a serem introduzidas. 7. Aquisição/produção das mudas. 8. Atividades de plantio. 9. Atividades de manutenção dos plantios.
(Excerto do texto Recuperação de Áreas Degradadas, de Aparecida Rosa Ferla Salvador e Jussara de Souza Miranda, disponível no site: http://www.sobrade.com.br/textos/trabalhos/recuperacao_de_areas_degradadas.htm, acesso em 18/01/2006.) |
Para a realização do projeto, oriente os grupos para construirem um mapa da área de trabalho, incluindo a topografia do terreno, as eventuais áreas com cobertura vegetal, o curso d’água. No próprio mapa devem indicar, com números, o local e as espécies a serem plantadas.
Os participantes devem transferir estes números para a primeira coluna de uma tabela, que incluirá colunas destinadas ao registro da função ecossistêmica da espécie, assim como da relação dos cuidados necessários ao plantio e ao pós-plantio. A tabela é apresentada a seguir e também será incluída na Cartilha do Aprendiz.
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Mapa da Área |
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Número |
Espécie |
Função ecossistêmica |
Cuidados necessários |
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Plantio |
Pós-plantio |
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Solicite aos grupos que não concluírem o trabalho em tempo que o façam até a próxima aula.
Avaliação
Solicite uma rápida avaliação do dia e encerre a aula.
1 comentário
E isso ai, gente!
Sou brasileiro e vivo nos EUA e aqui e tudo verde…Vamos fazer do Brasil o pais mais verde do planeta e com o melhor ar para se respirar.
Um Brasil verde e garantia de boa saude
Luiz